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10th INTERNATIONAL CONGRESS and 15th
NATIONAL of CLINICAL PSYCHOLOGY

MONASTERIO SAN MARTÍN PINARIO
SANTIAGO DE COMPOSTELA (SPAIN)
16-19 NOVEMBER, 2017 
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 		Eugénia Ribeiro
University of Minho
PORTUGAL
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Eugénia Ribeiro é Doutorada em Psicologia Clinica e Professora Auxiliar da Escola de Psicologia da Universidade do Minho. É diretora adjunta do programa de doutoramento em Psicologia Aplicada da Escola de Psicologia da UMinho. Foi diretora do Mestrado em Psicologia Aplicada entre 2013 e 2016. Eugénia Ribeiro é membro da Society for Psychotherapy desde 1997. É membro do comité editorial das revistas internacionais: International Journal of Clinical and Health Psychology e da Psychotherapy Research. Foi diretora associada da revista Psicologia.  Nos últimos anos, o seu programa de investigação tem sido desenvolvido em torno do fenómeno da colaboração terapêutica, tendo por base o modelo da colaboração terapêutica e respectivo sistema de codificação (TCCS). Recentemente, introduziu uma componente psicofisiológica no seu programa de investigação, articulando processos biológicos e psicológicos no estudo da colaboração terapêutica, tendo recebido uma bolsa da Fundação Bial (178/12) para suportar o seu projeto de investigação.

INVITED SYMPOSIUM ABSTRACT
Therapeutic Collaboration, significant events and psychophysiological correlates in psychotherapy
The collaborative collaboration between therapist and client is an important predictor of the therapy gains and critical in the client’s decisions to complete the therapy. There is also some evidence that higher psychophysiological arousal is linked to poor conflict management and decreased relationship quality between partners in a romantic relationship, but few studies have tried assess psychophysiological factors in relation to therapeutic collaboration. In this panel, we aim to present 4 studies from our research program on therapeutic collaboration and biological and psychological correlates. This studies are focused on microanalytic processes aiming:1) to understand how therapeutic collaboration as analyzed within sessions interaction contribute to patient’s change on the patients’s and therapists perspectives and 2) to analyze how the therapeutic collaboration covariate with psychological and physiological variables.