1
1
X CONGRESSO INTERNACIONAL e XV NACIONAL de PSICOLOGIA CLÍNICA
MONASTERIO SAN MARTÍN PINARIO
SANTIAGO DE COMPOSTELA (ESPANHA)
16-19 de NOVEMBRO, 2017
1
1
 		Odília D. Cavaco
Escola Superior de Saúde do Instituto
Politécnico da Guarda
PORTUGAL
1 Português
- Psicóloga com especialidade em Psicologia Clínica e da Saúde e em Psicoterapia pela Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP), com a cédula profissional nº 6804.
- Coordenadora e psicóloga do Gabinete de Psicologia dos Serviços de Ação Social do Instituto Politécnico da Guarda (IPG).
- Professora Adjunta na Escola Superior de Saúde do IPG – área científica de Psicologia.
- Investigadora na Unidade de Desenvolvimento do Interior (UDI) - IPG e no Instituto de Psicologia Cognitiva, Desenvolvimento Humano e Social (IPCDHS) – Universidade de Coimbra.
- Doutorada em Psicologia Clínica e da Saúde pela Faculdade de Psicologia da Universidade de Salamanca.
- Mestre em Psicologia, área de especialização em Psicologia Clínica Cognitivo-Comportamental e Sistémica, pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.
- Pós-graduada em Terapia Familiar Sistémica, em Psicoterapia Cognitiva Narrativa,
em Hipnose Clínica e em Terapia por Reestruturação Vivencial e Cognitiva.

RESUMEN SIMPOSIO INVITADO
O consumo de substâncias psicoativas pelos jovens: O caso dos estudantes de saúde do Instituto Politécnico da Guarda
O objetivo deste simpósio consiste na caracterização do consumo de substâncias psicoativas pelos estudantes de saúde do Instituto Politécnico da Guarda, e subsequente reflexão sobre futuras propostas de ações de prevenção, em colaboração com o Centro de Respostas Integradas (CRI) da Guarda.
A nossa investigação assenta no pressuposto da importância de promover a saúde dos cidadãos e na ideia comummente aceite de que a adição é uma doença biopsicossocial. Considerando que os estudantes do ensino superior são maioritariamente jovens e que o consumo de substâncias psicoativas é particularmente grande e preocupante nesta faixa etária, o papel das instituições de ensino superior deve incluir o desenvolvimento de valores e competências pró-sociais.
Assim, pretendemos apresentar e analisar a frequência, nível de consumo, duração temporal, tipo de substância psicoativa consumida, e sintomas de dependência, assim como as razões ou motivos conscientes e os tipos de contexto para esse consumo.