III CONGRESO IBEROAMERICANO DE PSICOLOGÍA DE LA SALUD
 SEVILLA, 14-16 de NOVIEMBRE, 2014


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Paulo P.P. Machado
 Catedrático de Psicologia na Universidade do Minho. Portugal

Español                                                                                                                                                                                                                                                            

MiniCV
Paul P.P. Machado es profesor de Psicología en la Universidad de Minho en Portugal. Doctorado en Psicología Clínica por la Universidad de California en Santa Bárbara en 199. Ha sido y es profesor en las Universidades de Oporto y Minho, respectivamente así como profesor visitante en las Universidades de Granada, Huelva y Santiago de Compostela (España), Universidad de Pernambuco y Católica de Pelotas (Brasil), y Simon Fraser University (Canadá). Fue Executive Officer de la Society for Psychotherapy Research, editor de la revista Psychotherapy Research, Miembro de la Academia de Trastornos Alimentarios y ex presidente de la Sociedad de Trastornos de Investigación Alimentaria.


Resumen
Tratamiento cognitivo-conductual de los trastornos alimentarios: desarrollos recientes
Los Trastornos de la alimentación (anorexia y bulimia) son graves problemas psicopatológicos que afectan principalmente a las mujeres jóvenes. Aunque hay varios modelos en la etiología, desarrollo y mantenimiento de los trastornos de la alimentación, ninguno está consensudo. Sin embargo, en los últimos años se ha visto un perfeccionamiento de los modelos comportamentales  y cognitivos. Estos modelos no sólo son útiles para explicar los mecanismos de mantenimiento de los trastornos alimentarios, sino que permiten el desarrollo de tratamientos de eficacia clínica demostrada. En esta seión el autor presenta datos epidemiológicos de los trastornos alimentarios y discutirá un modelo de desarrollo de estos trastornos, con especial referencia a las posibles implicaciones de las variables culturales. A continuación se presentarán  los modelos cognitivos-comportamentales  explicativos de estos trastornos  y se discutirán sus implicaciones para la práctica clínica.