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III CONGRESO
IBEROAMERICANO DE PSICOLOGÍA DE
LA SALUD
SEVILLA,
14-16 de NOVIEMBRE, 2014
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| Vicenta
Rodríguez Martín |
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| Decana de la
Facultad de Ciencias Sociales de Talavera de la
Reina, Universidade de Castilla la Mancha,
España |
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| Español
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| MiniCV Doctora en
Psicología por la Universidad de
Castilla La Mancha, Diplomada en Trabajo
Social por la Universidad Pontificia de
Comillas, Licenciada en Psicología y
Especialista en Organización y
Dirección de Recursos Humanos por la
Universidad Autónoma de Madrid.
Ha trabajado extensamente en el tema de las violencias de género y la promoción de la igualdad desde la intervención directa en dispositivos residenciales, la investigación y la formación a diferentes perfiles profesionales. Ha participado como experta en la asesoría del diseño de campañas institucionales de prevención de violencia y asesoramiento en materia de legislación. Ha sido ponente en numerosos eventos formativos de ámbito internacional, nacional y regional relacionados con la intervención y erradicación de la violencia de género en parejas jóvenes, así como con la promoción y aprendizaje del empoderamiento y liderazgo personal. Actualmente es Decana de la Facultad de Ciencias Sociales de Talavera de la Reina – UCLM donde es profesora de Trabajo Social y Servicios Sociales. |
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| Resumo La psicología de la salud en la formación universitaria de profesionales sociosanitarios: prácticas innovadoras y retos de futuro El simposio pretende: 1. Poner de
relieve la importancia de la Psicología
de la Salud en los programas formativos
universitarios de algunas profesiones
sociosanitarias orientados tanto a la
presentación exhaustiva de
temáticas, como a introducción de
técnicas y estrategias innovadoras
(p.e.:biofeedback) en el abordaje,
diagnóstico y respuesta ante los
problemas de salud desde un abordaje
biopsicosocial.
2. Visibilizar
la apuesta de las políticas
públicas en la implicación de las
personas y familias en la promoción de su
calidad de vida y mejora de su salud lo que
conlleva modalidades de formación
orientadas a la prevención, a la
proactividad, y al empoderamiento
individual y participativo.
Todo ello plantea nuevos
retos y escenarios en el espacio universitario
en cuanto que supone cambios en los roles
desempeñados en la relación
de profesionales/usuarios-pacientes y
sus familias, a la vez que la
implementación de nuevas
técnicas que den respuesta desde la
innovación y la eficacia tanto a los
problemas como a los nuevos papeles
protagonistas de profesionales, personas y
familias.
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